給孩子更多的可能性

​這次去龍潭高中教課，覺得有一種使命感，因為我們不只是去教即興，而是給孩子們有更多可能性的人生！
 
之前跟羅伯特合作，把戲劇課程融入了英文大考考題之中，原本想說這已經是很特別的創新了，但跟這次做的事情比起來，根本小巫見大巫啊！
 
一天半的工作坊，我們教了即興的同時，也創造出同學們未來升大學極為有利的備審資料。裡面包含了英文寫故事、創造力、行銷手法、肢體表達、口語表達等。不管同學們未來想走商學院、大眾傳播、外文系、表演藝術系、文化創意，全都可以用上。事實上，就算看起來跟英文＆故事無關的系所，也都需要用上創意＆表達啊！
 
透過即興工作坊，循序漸進地做肢體、角色、故事。同學們藉由一步步地學習，在最後發揮創意拍出一張張與故事搭配的照片，製作大海報與周邊，最後上台報告，整個過程徹底地翻轉原本對「即興工作坊」的想像。
 
不過，比較起來，我覺得羅伯特的整個教學理念，是我最佩服的。其實教改之後，對經濟弱勢的學生是很不利的。有一半的大學名額，是需要面試，看過往資料的。舉個例子，如果暑假時，一位學生只能打工貼補家用，另一位學生被送去國外夏令營得了獎項，面試教授會選誰？
 
可是當有老師願意為學生想，從高一開始，就積極地創造機會，讓學生能累積各種備審資料＆參與活動的經驗。從高一到高三，久了就產生極大的差別。
 
當然，這樣很累又很麻煩，我們也為了工作坊，討論許久。不過，因為這件事非常有理念，自己也被激發小宇宙，想了許許多多的教學與呈現模式，想的東西都可以教一學期啦～～～
 
如果只是做個簡單的工作坊，那大家都很輕鬆，無論是他、我還是同學們。可是即使只有短短的一天半，那些用心，會存在孩子的心中，也會幫他們在人生旅程中，往前走了一步。
 
當然也沒有神到立刻改變孩子們，但至少在一天半的過程中，他們為了自己努力。同時，也明白一件事，即使資源不比明星學校，只要願意努力，老師會陪伴著他、同學們也能互相扶持，有機會走向更多不一樣的人生。
 
對我來說，這才是真正的教育、真正的在第一線翻轉孩子們的命運。我也明白，這些事物的基礎，是無論我們做什麼，底下總是滿滿的愛。
 
想到一個很遠的例子，就像是美國的黑人，常被認為只能唱歌＆運動才能出頭。這其實是因為他們許多人，從小周圍很難有不同的成功例子，能當他們的榜樣。也不理解，他們是可以有不一樣生活的。
 
孩子們也是需要看見自己是不被放棄的、是有未來可能性的。當他們發現老師在每堂課、每個工作坊，都願意給自己機會，總是幫忙考慮著未來，而且，還讓他們有自己選擇是否要努力的權力，怎麼不被感動。
 
孩子們跟我們一樣，都想要自由，也都想要有人陪著，走過那不安全的旅程，不是嗎？