這次去龍潭高中教課,覺得有一種使命感,因為我們不只是去教即興,而是給孩子們有更多可能性的人生!
之前跟羅伯特合作,把戲劇課程融入了英文大考考題之中,原本想說這已經是很特別的創新了,但跟這次做的事情比起來,根本小巫見大巫啊! 一天半的工作坊,我們教了即興的同時,也創造出同學們未來升大學極為有利的備審資料。裡面包含了英文寫故事、創造力、行銷手法、肢體表達、口語表達等。不管同學們未來想走商學院、大眾傳播、外文系、表演藝術系、文化創意,全都可以用上。事實上,就算看起來跟英文&故事無關的系所,也都需要用上創意&表達啊! 透過即興工作坊,循序漸進地做肢體、角色、故事。同學們藉由一步步地學習,在最後發揮創意拍出一張張與故事搭配的照片,製作大海報與周邊,最後上台報告,整個過程徹底地翻轉原本對「即興工作坊」的想像。 不過,比較起來,我覺得羅伯特的整個教學理念,是我最佩服的。其實教改之後,對經濟弱勢的學生是很不利的。有一半的大學名額,是需要面試,看過往資料的。舉個例子,如果暑假時,一位學生只能打工貼補家用,另一位學生被送去國外夏令營得了獎項,面試教授會選誰? 可是當有老師願意為學生想,從高一開始,就積極地創造機會,讓學生能累積各種備審資料&參與活動的經驗。從高一到高三,久了就產生極大的差別。 當然,這樣很累又很麻煩,我們也為了工作坊,討論許久。不過,因為這件事非常有理念,自己也被激發小宇宙,想了許許多多的教學與呈現模式,想的東西都可以教一學期啦~~~ 如果只是做個簡單的工作坊,那大家都很輕鬆,無論是他、我還是同學們。可是即使只有短短的一天半,那些用心,會存在孩子的心中,也會幫他們在人生旅程中,往前走了一步。 當然也沒有神到立刻改變孩子們,但至少在一天半的過程中,他們為了自己努力。同時,也明白一件事,即使資源不比明星學校,只要願意努力,老師會陪伴著他、同學們也能互相扶持,有機會走向更多不一樣的人生。 對我來說,這才是真正的教育、真正的在第一線翻轉孩子們的命運。我也明白,這些事物的基礎,是無論我們做什麼,底下總是滿滿的愛。 想到一個很遠的例子,就像是美國的黑人,常被認為只能唱歌&運動才能出頭。這其實是因為他們許多人,從小周圍很難有不同的成功例子,能當他們的榜樣。也不理解,他們是可以有不一樣生活的。 孩子們也是需要看見自己是不被放棄的、是有未來可能性的。當他們發現老師在每堂課、每個工作坊,都願意給自己機會,總是幫忙考慮著未來,而且,還讓他們有自己選擇是否要努力的權力,怎麼不被感動。 孩子們跟我們一樣,都想要自由,也都想要有人陪著,走過那不安全的旅程,不是嗎?
1 評論
過往,我覺得自己快要感冒的時候,會開始進行某些特殊的SOP,再加上「意志力」,十之八九能「擊退」病毒。不過,自己也有另一種假設,就是只要無法「擊退」,就會生病好一陣子。更糟糕的是,萬一整個人比較鬆懈的時候,就有可能大病一場(ex:某次大年初三就深夜去掛急診,囧)
上禮拜覺得快要感冒的時候,想說如果這次改變想法,會發生什麼事。於是,不把快感冒的身體想成病毒入侵,而是想成「是身體在提醒自己要多照顧自己」。 於是,上週多花了點時間,好好照顧自己,也取消了一些事情,讓身體能好好休息。結果還真的就沒有感冒了,覺得很神奇。雖然,感冒本來就是好好照顧身體就會好,但我覺得「想像力」&「信念」更為關鍵。畢竟以前生病時,也會讓自己休息,但反而越病越重。 我想主因是把身體當盟友、把生病當警訊吧。於是,就不再是消耗意志與身體,跟某種「邪惡」對抗了。 我在想,其實生命中的很多事都是這樣,像是關係,對於關係的最終想像是什麼?而你是否又真心相信如此? 我們看到什麼、相信什麼,就會成為什麼。 |